أهم النظريات العاملية في الذكاء

شارك هذه المقالة مع أصدقائك!
Advertisements
تعد هي أهم النظريات العاملية في الذكاء حيث في عام 1938 (ثورستون)، كان اتجاه جوهر الذكاء الذي دعا إليه سبيرمان معاكسًا تمامًا، وكان يعتقد أن “العمال العامين” لم يكن لديهم أي نوع من النشاط النفسي، لكنه يعتقد أن هناك العديد من العوامل التي تسببت في هذا يحدث. لديها “القدرات العقلية الرئيسية”، والسلوك الذكي هو نتيجة هذه القدرات العقلية الرئيسية، كل منها مرتبط بوظيفة عقلية محددة.

نظرية القدرة العقلية الابتدائية في النظريات العاملية (ثورستون):

ثورستون من العلماء البارزين الذين قدموا مساهمات بارزة في مختلف المجالات، وقد بذل جهودًا بارزة في قياس الاتجاهات وتطوير الأساليب الإحصائية، وخاصة طرق تحليل العوامل.
في نظريته، يعتقد أن جميع جوانب النشاط العقلي يمكن إرجاعها إلى بعض العوامل الطائفية، والتي تنطوي على العديد من جوانب السلوك البشري.
-نفى Therestone Thurston وزملاؤه العامل العالمي الموجود في جميع جوانب النشاط المعرفي وعزا حدوث هذا العامل العالمي إلى بحث Spearman، والأخطاء في العينات المستخدمة في الاختبار، وطبيعة الاختبار نفسه.
-يمثل العامل الطائفي سمة مشتركة بين اختبارات الفئة (أي مجموعة من)، لذلك لن يتم توسيع الميزة حتى يتم تضمين جميع الاختبارات، لذلك فهي ميزة عامة ولن تضيق نطاقها، لذا فهي تقتصر على اختبار واحد وتصبح خاصة
وأيضا اهتمت بدراسه أهم محاور المدرسة السلوكية

 -‏القدرات العقلية الاولية في النظريات العاملية

 ١. فهم الكلام:

القدرة على فهم اللغة، بما في ذلك الحصول على المعنى من الكلمات والتعبير عن الأفكار شفهياً، ويمكن قياسه باختبارات مثل المفردات والاستيعاب والقراءة.
مثال: مرادفات للأخ: العم، الأخ، العم، الجد.

٢. طلاقة الكلمة:

القدرة على عكس مخرجات الشخص من مفردات فكره هي اختبار توليد المعارضة، وتشكيل الكلمات ببداية ونهاية محددة في وقت معين (اعتمادًا على عدد الكلمات الموجودة في سؤال معين). مثال: ابحث عن الحد الأقصى لعدد الكلمات التي تبدأ أو تنتهي بحرف معين في وقت محدد.

٣. القدرة العددية:

وهي قدرة أداء ذهنية تتميز بسرعة ودقة أداء العمليات الحسابية، والقدرة على التعامل بسهولة مع الأرقام والرموز (مثل الجمع والطرح والضرب والقسمة والتفكير الحسابي).

Advertisements

٤. القدرة المكانية (الإدراك المكاني):

تعتمد على الإدراك البصري للأشكال في الفضاء، سواء كانت ثنائية الأبعاد (مستوية) أو ثلاثية الأبعاد، وتدور الأشياء في العقل، ويتم قياسها باختبارات الشكل الهندسي.

٥. القدرة على السرعة المعرفية:

تشير إلى القدرة على التعرف بسرعة على الحروف أو الأرقام أو الرموز وتمييز أوجه التشابه والاختلاف بين الأشياء، ويتم التعبير عنها بسرعة فهم أوجه التشابه والاختلاف بين الأشكال وسرعة تصنيف الكلمات.

٦. قدرة الذاكرة:

القدرة على تذكر مجموعة من الكلمات أو الأحرف أو الأرقام أو الرموز. وهذا يعني أيضًا القدرة على تذكر الأشياء التي لا معنى لها.

٧. القدرة على التفكير العام:

القدرة على تصميم حلول للمشاكل. مثال : كيف يمكن تعبئه اثنين كيلو من الأرز في حين أن معك وعاء نقص كيلو وعاء آخر ٣كيلو.

٨. القدرة على الاستدلال القياسي في النظريات العاملية :

هذا يعني استخلاص الاستنتاجات دون الابتكار أو الاكتشاف.
مثال: سجده أصغر من مريم، وحبيبه أكبر من مريم، لذا حبيبه … من سجده

  ‏٩. مهارات الاستنتاج والاستدلال الاستنتاجي:

القدرة على رؤية العلاقة بين شيئين أو فكرتين للشخص واستخدام العلاقة بينهما.

مثال: تبحر السفينة … تبحر الطائرة أيضًا.
(تمشي – تطير – تعود – تميل)

– أجرى ثورستون دراسة أخرى.

على عينات الأطفال في عام 1941 للتحقق مما إذا كانت العوامل الموجودة في دراسته السابقة موجودة أيضًا في الأطفال. استخدمت هذه الدراسة 60 اختبارًا وحساب معامل الارتباط وأداء استخلاص استنتاج بعد التحليل الفعلي. أن تكون تقريبا نفس العوامل السابقة.
– ‏وأشار ثورستون إلى أن العوامل التي استخلصها من عينة من الطلاب الصغار كانت أقل استقلالية من تلك المستخرجة من عينة من طلاب الجامعات.
لذلك، أجرى تحليل عامل ثانوي عن طريق حساب معاملات الارتباط بين العوامل الرئيسية وتحليلها.
– من هذا اكتشف عاملاً يشارك هذه القدرات العقلية الرئيسية، والتي يمكن تسميتها بالقدرة أو الذكاء.
لذلك، نجد أن ثريستون لم يدرك وجود عوامل عالمية في المرحلة المبكرة من نظريته، ولكن بعد ذلك عاد، لذلك أدرك وجود عمال عاديين من الدرجة الثانية.

Advertisements
‫0 تعليق

اترك تعليقاً