نظرية النمو المعرفي والنمو الخلقي

شارك هذه المقالة مع أصدقائك!
Advertisements

هناك إسهامات نظرية النمو المعرفي والنمو الخلقي حيث يسعى علم النفس إلي تبسيط الحياه، لدي الناس و المعلمين و الآباء خاصه لفهم حياه أبنائهم و إدراك مراحل نموهم، ولذلك يفضل أن تعلم وجود عمليات و مراحل النمو المعرفي وباختلاف تلك النظريات و لكن كلهم يصلون إلي مفهوم واحد، وهو النمو و من ضمن تلك النظريات نظريه العالم جان بباجيه.

نظرية النمو المعرفي للعالم بياجيه

حيث اهتم العالم جان بباجية ببعض النُّقَط في النمو لدي الطفل، ومن أكثرها النمو العقلي وخاصة عملية التكيف وأيضا اهتم بوظائف التنظيم حيث وجد نزعه تطابق تناسب والقليل من التمثل والقدرة على التوازن بشكل جيد، وأيضا اهتم بمفهوم ألمقلوبيه و قد قسم النمو إلي مراحل أو مستويات للذكاء عند الطفل إلي اربع مستويات.

مرحلة الحسي الحركي للتفكير

تكون منذ الولادة حتي الوصول إلى السنة الثانية وأيضا قسم تلك المرحلة إلي ست مراحل.

Advertisements
  1. المرحلة الأولي هي المرحلة الانعكاسية.
  2. المرحلة الثانية هي مرحلة الأولية الاستجابات الدائرية.
  3. المرحلة الثالثة هي مرحلة الثانوية الاستجابات الدائرية.
  4. المرحلة الرابعة هي مرحلة المشكلات البسيطة.
  5. المرحلة الخامسة هي مرحلة البحث عن الأشياء المخفية.
  6. المرحلة السادسة هي مرحله بداية الكلام.

مرحلة ما قبل العمليات

تبدأ منذ سن ثلاث سنوات حتي سن السابعة، يمكننا تلخيص صفات تلك المرحلة في عده نُقَط

المساهمة في إنشاء حصيلة للغوية وذلك للبدء في تكوين الألفاظ والمفاهيم، ومن ثم التصنيف و بعدها يتم تطوير وتقدم الإدراك البصري قبل التفكير المنطقي، ليحاول اتساع أكثر حالة من التمركز حول نفسه، و أن يحاول الطفل مرارا و تكراراً للوصول إلي الهدف المراد الوصول له سواء كان لغويا أو حركيا و يمكن لعب الأدوار التي تخص جسمه و ذلك ناتج عن حب الاستطلاع و يظهر ذلك على شكل أسئلة بشكل تكراري.

نصائح لعلاج تأخر النطق عند الأطفال

مرحلة العمليات المادية

و يكون من سن السابعة حتي الحادي عشر.

و تكون من أهم مميزات تلك المرحلة هي القدرة علي التكلم باللغة ذات الطابع الاجتماعي، وخاصة التفكير بمنطقية ويكون بسبب كثرة استخدام الموضوعات المادية، التي تكون قادرة على الإدراك او الفهم و يتطور مع تطوير الأشياء، سواء كان بالوزن او الحجم او الكتلة، ويكون التفكير في المستقبل بدون اي خبره مع استخدام اللغة و تعد من أحد أدوات التفكير.

مرحلة العمليات المجردة

و تبدأ منذ سن الحادي عشر حتي سنين لاحقه.

تعد من أعلي الدرجات في النمو ويتم الصفة بأنه قادر على أن يتعامل أو يتصرف مع الفرضيات، وأن يحاول القدرة على أن يحل المشكلات و ذلك بالاهتمام بالأعمال العقلية.

نظرية النمو الخلقي

يكون صاحب تلك النظرية العالم كولبرج، حيث اهتم في دراسته النمو الأخلاقي من نهاية بباجية و ذلك تم تصنيف تبعا إلي عده تصنيفات في ثلاث مراحل.

المستوى ما قبل التقليدي

حيث يبدأ منذ الولادة حتي الوصول إلي عمر التسع سنوات و يشمل مرحلتين
الأولي، هي التوجه نحو الطاعة و العقاب و يكون فيها سمع الكلام الراشدين دون أي تغير لائنهم يرون انهم لهم حق السلطة الحقيقة.
الثانية و هي مرحلة التوجه الذرائعي و النسبي وهنا التزم الطفل ببعض القوانين عند الوجود في المصلحة الفورية.

المستوى التقليدي

يكون من سن التاسعة حتي الوصل إلي سن الخامسة وعشر و ينقسم أيضا إلي مرحلتين.

المرحلة الأولي، وهي المرحلة التي تختص بالعلاقات المتبادلة الشخصية و قد تزيد من أهمية تلك المجموعة التي تهتم بالطفل و يكون الطفل قادر على الأخلاق الحميدة.
المرحلة الثانية، و يطلق عليها مرحلة التوجه نحو القانون و النظام ومن هنا بدأ الطفل بالتعلم علي التركيز في المجتمع المحلي الكبير.

المستوى ما بعد التقليدي ”الاستقلالي أو المبدئي“

يكون منذ سن الخامس عشر و حتي سن الموت.

ينقسم أيضا إلي مرحلتين

الأولي، التوجه نحو العقد القانوني أو الاجتماعي و يتم التصرف محاولا تحقيق أكبر انتفاع لأكبر عدد من الناس.

الثانية، التوجه المبدئي الأخلاقي العالمي.

يقوم فيها الفرد نفسه علي مبادئ أخلاقية ذاتية، يتم الاختيار فيها بين القيم الخلقية العالمية و المبادئ.

Advertisements
‫0 تعليق

اترك تعليقاً