نظرية الذكاءات المتعددة

شارك هذه المقالة مع أصدقائك!
Advertisements

0تعد نظرية الذكاءات المتعددة من أهم النظريات انتشارا ولها أهميه كبيره، حيث تفيدنا في التعرف علي نوع الذكاء وبذلك تستطيع أن تدخل في المجال الذي يناسب قدرات كل فرد وميوله.

اولا مفهوم الذكاء :

يتمركز الذكاء في الدماغ والتي هي تعمل عن طريق إدخال أو إستقبال الرسائل عن طريق أشارت عصبيه كيمو كهربية والتي هي تتكون من مجموعة من الخلايا، وتقوم بالانتقال من يشكل سريع لا يتجاوز جزء من الثانية وهي المسؤولة عن أصداء السلوك المطلوب
تعريف اخر : هو استجابة مناسبه للمواقف والأشياء وتنتج ردود فعل عقليه أو سلوكيه بشكل مناسب ويعد الإدراك هو المفهوم التعريف المناسب للذكاء
هناك العديد من النظريات الذي أنتجها العلماء تتمحور حول الذكاء وعلي سبيل المثال
١. نظريه الذكاءات المتعددة للعالم غاردنر
٢. نظريه العوامل الطائفية للعالم ثيرستون
٣. نظريه العوامل المتعددة للعالم ثورانديك
٤. نظرية العاملين للعالم سيبرمان
وقد كان اهم النظريات هي نظريه الذكاءات المتعددة للعالم جاردنر الذي كان استاذ في جامعة هارفارد في الولايات المتحدة الأمريكية عام ١٩٨٣.

– قد كان هذا العلم مهتم بالعزف علي البيانو وايضا اهتم بالعديد من الفنون الأخري وكان هذا بالإضافة إلي الاهتمامات العلميه مما لفت نظره ان العلم لا يهتم كثيراً بالفن.

Advertisements

– إن انواع قدرات الفن حتي الآن غير واضحة وهذا يعد العامل الدافع الي دراسه الذكاء من منطلق أوسع وقد جاءت الفرصة لجاردنر ليدرس الذكاء اعتماداً على الكثير من العلوم المختلفة والتي توسعت في علم النفس والإنسانيات وعلم الأعصاب والفنون والاهتمام أيضا ب مدرسة التحليل النفسي

– قد اكتشف جاردنر جانبين رئيسين للذكاء.

– الجانب الاول : ان الذكاء ليس عامل واحد متجانس بل هو عده انواع من الذكاءات التي يختلف كل فرد في ذكائه عن الآخر
– الجانب الثاني : بالرغم من اختلاف انواع الذكاءات إلا أن هذه الأنواع تسعي جميعا الي تحقيق أهداف مترابطه لتنتج سلوك جيد.

 – ‏أنواع الذكاء في نظرية الذكاءات المتعددة

حسب نظريه جاردنر :

حدد جارندنر في أول تصنيف للذكاء سبع انواع فقط للذكاء ومن ثم أضاف الذكاء الطبيعي ليصبح عدد انواع الذكاءات ثمانيه.

 ١. الذكاء اللغوي :

وهو الفرد الذي يقدر علي فهم اللغه بطريقه جيده وذلك من خلال الاستماع والقراءة.

-يمتلك قدرات في فهم الكلمات والقدرة علي انتاج الكلمات.

– يتميز هذا الشخص بالقدرة على الاقناع بحيث يستخدم الكلام بشكل جيد وفي مسار معين.

‏- التطبيق التربوي للذكاء اللغوي : القصص تعد من أقدم وأبرز وسائل التعليم قديما وحديثا.

-بالرغم من ذلك أنها تحتاج إلي تشخيص وحبكه وانواع من التخطيط والتجهيز.

-التي تتوفر بعينها في صاحب الذكاء اللغوي كمان انهم يظهرون في الوظائف الاتيه ( الشعراء – المؤلفين – الكتاب )

 ‏٢ .الذكاء المنطقي :

والذي يظهر علي شكل استطاع الفرد علي استدام الأعداد بفاعلية.

– أن يدرك الاستدلال والأنماط والقدرة على التفكير المنطقي.

-يمكنك أن تقيس هذا الذكاء من خلال التحصيل الدراسي وايضا اختبارات الذكاء التقليدية.

‏- التطبيق التربوي للذكاء المنطقي : يكون ذلك من خلال القدرة على التصنيف.

– يمكننا أن نثير هذا النوع من أصحاب هذا الذكاء من خلال المعلومات سواء كانت هذه المعلومات منطقيه او لغويه او رياضيه او مكانية واي نوع من أنواع المعلومات علي شكل تصنيف

– يظهرون أصحاب هذا النوع من الذكاء في علماء الرياضه

 ‏٣.الذكاء المكاني :

هو القدره على التمكن في الأماكن والقدره على الانتقال من مكان لآخر وأن يدرك العالم البصري المكاني بدقه.

-أن يتضمن القدره علي الإبحار والسفر في رحلات هوائيه ويحتاج الي حساسيه المساحة.
‏التطبيق التربوي للذكاء المكاني : وينمي هذا النوع من الذكاء علي التصور البصري من خلال أن يتخيل انه في رحله ويغمض عينيه ومن بعدها يفيق ويرسم ما تخيله.

– يظهرون في الوظائف الأتية الطيار او القبطان البحري او السائق.

 ‏٤. الذكاء الموسيقى :

بتطلب القدرة على التنمية المهارات الموسيقية مثل العزف والغناء والقدرة على تمييز الإيقاعات الموسيقية و أن يقدر علي أدراك الصيغ الموسيقية.

– يمتلك حساسيه للموسيقي ويتمركز هذا النوع من الذكاء في النصف الأيمن من المخ.

‏- التطبيق التربوي للذكاء الموسيقي : وتعد من أفضل أنواع الاستراتيجيات في التدريس والذكاء الموسيقي وهي الأناشيد والإيقاعات مثلا تلحين جدول الضرب او الدروس لتمكن من حفظها بسرعه.

-يظهرون في الوظائف الاتيه من الملحنين والموسيقين.

 ‏٥. الذكاء الحركي :

وهو أن يكون الفرد قادر على التحكم في جسده سواء كليًا وكجزء والقدرة علي استخدام جسده للتعبير عن الانفعالات والمشاعر والأفكار بسهوله كبيره.

‏- التطبيق التربوي للذكاء الحركي : تستخدم في مسرح الغرف الصفية لكي يكتشف الطالب الذي يقدر علي استخدام جسده بمنتهي السهولة والقدرة على التمثيل الجيد.

– يمكننا أيضا استخدام هذه الصيغة في حصه الحساب وذلك من خلال تجسيد العمليات الحسابية.

-يظهرون أصحاب هذا الذكاء في الوظائف الأتية الجراحون والرياضيين.

 ‏٦. الذكاء الاجتماعي :

هو أن يقدر الفرد علي تكوين علاقات بين الناس بسهوله وأن يكون قادرا علي فهم المشاعر والايمائات التي تصدر من الشخص الآخر واستخدامها بطريقه مناسبه جدا.

‏- التطبيق التربوي للذكاء الاجتماعي : تساعد استراتيجيه العمل الجماعي علي تنميه هذا النوع من الذكاء وتسعي إلي تحقيق أهداف تعاونيه مشتركه تقوم على وجه جيد.

– يعد الهدف منها أن يبرز مل طالب أفكاره وأن تنقسم المهام.

 ‏٧. الذكاء الشخصي :

هو أن يكون الفرد قادر على فهم ذاته والقدرة ع استخدام هذا الفهم في تنظيم حياته ويكون قادر على تحديد الأهداف وعلاقته مع الآخرين ويكون علي لأن الوعي بالمقاصد والاتجاهات الخاصة به.

– يرتبط هذا الذكاء بالذكاء الاجتماعي علي وجه كبير.

 ‏- التطبيق التربوي للذكاء الشخصي :

– تتمثل في جلسات تحقيق الأهداف حيث يقدر صاحب هذا الذكاء علي وضع الاهداف الذي يقدر علي إنجازها وتحقيقها مما يتناسب قدراته العقلية والمعرفية والجسدية.

– يمكن أن تستخدم المعلمة هذه الاستراتيجية لكتابه أهداف الدرس الذي يراها الطالب.

 ‏٨. الذكاء الطبيعي :

– يعد أحدث أنواع الذكاءات التي انتجاها جاردنر في نظرياته ويتميز هذا النوع من الذكاء تصنيف الموجودات الطبيعية والأنواع الموجودة في الطبيعة.

– قد تطور هذا النوع من الذكاء علي يد العالم داروين صاحب نظريه التطور لكي يوضح هذا النوع من الذكاء.

Advertisements
‫0 تعليق

اترك تعليقاً